幼儿园的孩子，每年都会检查视力，这其中就有不少孩子因为视力差而被误以为是“近视”，小小年纪就近视了?然而，这些孩子经过眼科散瞳验光才发现，不是近视而是弱视!眼科医生指出，弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。
弱视与近视不是一回事
弱视是一种较为常见的儿童眼病。在儿童视觉发育期间，由于各种原因(如近视、远视、斜视、上睑下垂等)造成视觉细胞的有效刺激不足，从而造成矫正视力低于同龄正常儿童的一种视功能发育滞后状态。
在幼儿园体检时，医生往往会让孩子看视力表筛查视力，然而儿童视力还未发育完善，加上他们对于视力表的理解还不够，所以有时候会对着视力表乱指一通，以至于检查结果不好，被认为是“视力差”。家长一听说孩子视力差就特别紧张，误以为是近视，其实，在学龄前儿童发生近视的比例并不高，所以，不要以为学龄前儿童的视力差就一定是近视，他们往往是弱视。
专家指出，弱视与近视根本不是一种病。近视往往多发于学龄期和青少年，是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的“看远不清楚，看近清楚”的眼病，且孩子戴镜后，矫正视力多可恢复正常;而弱视多见于学龄前，是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。看远看近视力都不好。
治疗弱视 多用眼视力提高快
弱视不同于一般的近视、远视等屈光不正，需要在儿童的视功能发育期内及时采取治疗措施，治疗的较佳年龄为学龄前期(3～6岁为敏感期)，较晚年龄为学龄期(6～12岁关键期)，12岁之后开始治疗弱视，难度相对较大，效果相对较差。
弱视如果发生在视觉发育敏感期是可治好的。目前治疗弱视有戴眼镜加精细作业、遮盖疗法、弱视治疗仪等方法。遮盖疗法是传统的、疗效确切的方法之一。对于一只健眼，一只弱视眼的患儿，都要求遮盖健眼，用视力差的眼视物，以帮助弱视的眼视力发育。而精细训练为针对病因，加强弱视眼视觉刺激强度，可明显改善弱视眼的视功能。精细训练包括如绘画、描图、穿针、剪纸等，不断训练孩子的视力。
专家指出，弱视儿童一定要加强作业的训练，纠正家长“用眼过多使视力下降”的错误观点。其实弱视眼越用，视力提高越快。弱视的治疗不是一朝一夕的事，家长要意识到耐心细致配合治疗的重要性，必须按医生要求，让患儿配合治疗。
如何及早发现孩子弱视?
1、婴幼儿有追光的特点，尤其是颜色鲜艳的物件，在4-5个月的时候，家长就可以拿颜色鲜艳的玩具逗引孩子，看其是否注视玩具，否则很可能就是弱视。
2、幼儿园的儿童，3岁时经过简单的视力教认，绝大多数都会认视力表。有条件的幼儿园要对孩子视力每年进行快速普查筛选，家长也可自购一张标准视力表，挂在光线充足的墙上，在5米远处让孩子识别。检查时一定要分别遮眼检查，不可双眼同时看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检查几次，若一眼视力多次检查均低于0.8，则需带孩子到医院作进一步检查。
3、弱视儿童往往有除了视力低下以外的其他表现，如斜视、视物歪头、眯眼或贴得很近等。一旦发现孩子有斜视的现象，应尽早到医院眼科检查、确诊，因为约有1/2的斜视合并弱视。
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